Page 6 - Stefan Turchak
P. 6

Рожок Турчак буклет_21-07_Рожок Турчак  01.08.2016  12:33  Страница 12












                                             Та набутих в училищi знань i практичних навичок виявилося
                                      мало. Ось як говорив про це педагог С. Турчака, видатний україн-
                                      ський диригент, композитор, народний артист України Микола Фi-
                                      ларетович Колесса:


                                                                           “У той час я був ректором Львiв-
                                                                           ської державної консерваторiї
                                                                           iменi М. Лисенка. При вступi до
                                                                           консерваторiї абiтурiєнт Тур-
                                                                           чак привернув до себе увагу викла-
                                                                           дачiв якоюсь особливою музикаль-
                                                                           нiстю, душевнiстю. На iспитi
                                                                           з фаху вiн надзвичайно емоцiйно
                                                                           диригував i водночас спiвав дуже
                                                                           хорошим голосом-тенором. Комi-
                                                                           сiя не схвалювала таку форму ди-
                                                                           ригування, однак в цьому було
                                                                           щось особливе, притаманне тiльки
                                                                     неординарнiй особистостi. Слух вiн
                                                                     мав гострий, iнтонував надзвичайно
                                                                    точно, але брак теоретичної пiдготовки
                                                                    завадив безперечно талановитому юна-
                                                                    ковi стати студентом вузу. Всi члени
                                                                    приймальної комiсiї спiвчували йому i ре-
                                                                    комендували пiдготуватись до вступу
                                                                   ще раз...”.

                                                                          Не витримавши вступних iспитiв,
                                                                   юнак працював викладачем Стрийського
                                                                  педагогiчного училища, а через рiк —
                                                                  знову вступнi iспити до Львiвської кон-
                                                                  серваторiї: цього разу вiн став студентом
                                                                  факультету оперно-симфонiчного диригу-
                                                                  вання. Доля посмiхнулась йому ще раз:
                          С. Турчак                              його запросив до свого класу ректор Кон-
                         з вчителем        серваторiї, народний артист України М. Колесса. Це й визна-
                        М. Колессою.       чило його майбутнє. Микола Фiларетович Колесса, один iз
                     Кінець 1970-х років
                                           засновникiв української диригентської школи, талановитий пе-
                                           дагог-вихователь, вiдчув унiкальнiсть свого вихованця, який
                                           вирiзнявся якоюсь особливою iнтуїцiєю, здатнiстю вiдчувати i
                                           розумiти авторський задум, образно-емоцiйний потенцiал му-
                                           зичного твору, композиторську iндивiдуальнiсть. Досвiдчений
                                           педагог плекав у своєму учневi талант вдумливого iнтерпрета-
                                           тора, здатнiсть спiвпереживати. Вiн допомiг йому визначити
                                           своє творче обличчя, свою манеру спiлкування з оркестром i
                                               публiкою, навчив упевненостi за пультом.





                                                                 8
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11